Ha ya algunos meses he venido desarrollando un tema relacionado a estandarizar un poco los desempeños de las NTICS en ambiente de Educación General Básica.
Este trabajo, ha sido tomado en parte del "Proyecto Nets (National Educational Technology Standars de la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE) y, por tanto está relacionado íntegramente con la realidad norteamericana, no obtante teniendo siempre presente las diferencias que ello conlleva, me ha parecido que es un contenido válido para, a partir de él, ir construyendo nuestros propios descriptores y estándares, atendiendo a nuestras realidades y necesidades y vinculándolas con las prioridades que establece nuestro Ministerio de Educación: Nuevas Tecnologías e Inglés. Por lo tanto, dejo aquí la descripción de aquellas habilidades que los alumnos del segundo ciclo básico deberían desarrollar.
Todos los estudiantes de estos cursos o al menos en octavos años deberán tener la oportunidad de demostrar los siguientes desempeños:
1. Aplicar estrategias para identificar y resolver problemas cotidianos en el uso de hardwares y softwares
2. Conocer y comprender los cambios que significan en una organización las nuevas tecnologías de la información y el efecto social de dichos cambios
3. Demostrar conductas éticas en su trabajo en ambientes tecnológicos y discutir sobre las consecuencias de un uso indebido
4. Usar herramientas de contenido específico (softwares, simuladores, ambientes web, etc.) como ayuda en la adquisición de conocimientos y construcción de aprendizajes
5. Aplicar herramientas multimedia para mejorar su productividad personal y grupal
6. Diseño, desarrollo, publicación y presentación de productos con nuevas tecnologías informáticas para mostrar y comunicar conceptos curriculares a auditorios dentro y fuera del aula (páginas web, presentaciones de power point, blogs, etc) (*)
7. Cooperar con los compañeros, con los docentes y con otras personas en situaciones que impliquen telecomunicaciones sobre temas de contenido curricular (foros, mails, etc.) (*)
8. Seleccionar y utilizar herramientas apropiadas para resolver determinados problemas académicos.
9. Mostrar comprensión de los conceptos propios de la Informática, tales como hardware, software, etc., y la posibilidad de interconexiones que permitan mejorar las prácticas de aprendizaje y la solución de problemas.
10. Investigar y evaluar la exactitud, pertinencia, propiedad, alcance y tendencia de las fuentes informativas virtuales (vale decir, hacer un uso crítico de la información) (*)
(*) Las anotaciones entre paréntesis son mías y no están publicadas por el ISTE.
