11/03/2009
Reportajes en Vídeo
- Presentando imagenes, videos y grabaciones propias sobre el tema.
- Utilizar fuentes de noticias reales para desarrollar el trabajo.
- Realizar juicios sobre el tema.
Fecha Final de Entrega 24 de Noviembre
10/25/2009
10 Consejos para usar el Correo Electrónico
1.- Ante todo, educación: primero, saluda; al final, despídete. Adapta tu manera de expresarte a quién vayas a escribir. Si es alguien a quien no conoces, mejor se siempre formal (aunque no en exceso).
2.- Se breve y ve al grano: no divagues. No cuentes tu vida (a menos que ese sea el propósito del correo). No te extiendas con detalles innecesarios.
3.- Utiliza el campo CcO (Con Copia Oculta) para ocultar direcciones: cuando desees enviar un correo a varias personas, debes usar el campo Cco para incluir sus direcciones, en lugar del campo Para. De esta manera, tus destinarios no podrán ver el resto de direcciones a las que has enviado el correo. El problema con esto es que, al no ocultar las direcciones, cualquiera podrá ir recopilándolas para luego hacer mal uso de ellas, empleándolas para spam y otros delitos similares. Imagínate: tú le envías eso tan divertido a 5 amigos, cada uno de ellos hacen lo mismo a otros cinco amigos, que a su vez se lo envían a otros 5 y… Finalmente, la lista de destinatarios se hace enorme y es posible que termine en manos que hagan mal uso de ella. Por eso, siempre escribe tu dirección de correo en el campo Para y las direcciones de los destinatarios en el campo Cco. Te envías el correo a ti mismo pero, al mismo tiempo, sale una copia para cada una de las direcciones que hayas añadido sin que se vea ninguna de ellas.
4.- Envía documentos en formatos estándar: al contrario de lo que pueda parecer, no todo el mundo usa el Microsoft Office 2007, por lo que puede ser que si envías un documento en el formato DOCX del Word 2007, quien lo reciba no podrá leerlo. Lo mismo se aplica a las presentaciones. Envía siempre los textos en formato que se pueda abrir en la mayoría de los equipos. Para los textos, emplea PDF, RTF o, en último caso y si el documento no tiene imágenes ni formato (o este no importa), TXT. Para presentaciones, PDF siempre será preferible a cualquier formato de PowerPoint (aunque se pierdan las animaciones y las transiciones).
5.- Comprime los archivos que envíes: tampoco es que sea necesario hacerlo siempre, pero resulta recomendable si deseas enviar tres o más archivos o si vas a enviar un documento de texto muy pesado. Cuando se trata de archivos de vídeo, audio o imagen, no obtendrás un nivel muy alto de compresión, por lo que mejor sólo comprímelos cuando sean varios archivos.
6.- Reduce el tamaño de las fotografías: si van a ser vistas en una pantalla, ¿por qué enviar las fotos en un tamaño como si se fuesen a imprimir? No hace falta ser diseñador para reducirlas. Puedes hacerlo con cualquier editor de imágenes, ya sea en línea o en tu equipo. De esa manera, las fotografías se descargarán más rápido (especialmente cuando son muchas).
7.- Incluye una firma en tus mensajes: muchos servicios de correo y programas cliente permiten insertar de manera automática un pequeño texto al final de cada mensaje que envíes. Una firma es una manera muy útil de dar a conocer tus proyectos o tu manera de pensar.
8.- No envíes ni reenvíes correos de manera indiscriminada: cuando algo nos gusta, tendemos a compartirlo, pero puede ser que no a todas las personas de las que tienes la dirección les guste ese chistecito que tanto te ha hecho reir. Ten cuidado además de que, si haces un reenvío, no lo hagas a todos los contactos de tu lista. Ademàs muchos no leen correo reenviado o que contentan power o cadenas , simplemento los borran antes de leerlo.
9.-No envíes archivos adjuntos sin permiso: los “powerpoints” se han convertido en una verdadera lacra. Si deseas compartir presentaciones de diapositivas, archivos de texto, fotos… utiliza mejor un servicio web para ello. Hay muchos gratuitos y de gran calidad, por ejemplo: Flickr para las fotos, www.YouTube.com para los vídeos, www.Blip.tv para los archivos de sonido y también para los vídeos, www.SlideShar.com para presentaciones de diapositivas y www.Scribd.com para muchos tipos de documentos, al igual que Google Docs.
10.- No envíes los correos a muchas direcciones al mismo tiempo: todo servicio de correo tiene su límite de direcciones a las que puedes enviar un mismo mail. Si lo superas, empezarás a ser sospechoso de spam (correo no deseado) y tu cuenta podría ser cancelada o deshabilitada por un tiempo. El límite suele variar, pero superar las 100 direcciones no es algo muy recomendable.
4/20/2009
Trípticos Séptimos años.
Busque información en Internet, libros, diarios, revistas, etc sobre la enfermedad dada y llévela a clases de tal manera a las sesiones usted debe solamente ir llenando el formato creado por usted y buscando información ADICIONAL.
El tríptico debe estar completamente lleno de informaciòn sobre la enfermedad dada, sin espacios en blanco mostrando claramente:
* Nombre y definición de la enfermadad (resúmen).
* Tipo de enfermedad.(infecto contagiosa, degenerativa, laboral, social, etc)
* Evolución
* Síntomas, como prevenirla, factores de riesgo, cuidados del paciente con la enfermedad.
* En la última cara del tríptico debe ir un mini poster o afiche preventivo o que induzca a cuidarse de la enfermedad.
Obligatorio en el Tríptico
El diseño y ubicación de las imagenes y textos del trìptico es completamente libre pero debe tener las siguientes caracteristicas obligatorias:.
* Màrgenes de 1 cms en cada uno de los bordes-
* Portada con:Nombre de la Enfermedad asignada, Nombre de la profesora de ciencias, nombre del creador(a) del trìptico, curso y fecha.
* En el interior de cada una de las caras (son 6 ) debe tener a lo menos una imagen.-
* La Fuente del texto debe ser clara: se sugiere ARIAL, VERDANA, TIME NEW ROMAN màximo 14 pts.
* En TODO lugar donde use texto debe usar obligadamente cuadros de texto por su facilidad de modificar y movilizar.
* El Trìptico serà impreso en CLASES y EL PROFESOR de computación recepcionara cada uno de ellos .
* Solamente el Profesor entregarà los trabajos a las profesoras de Ciencias en sobre sellado.
Sesion 1:
* Entrega y asignación de temas por grupo
* Profesor anota a cada alumno con la enfermedad asignada.
* Instrucciones previas en el Word y orientación del trabajo.
Sesión 2:
* Alumnos traen la información textual de su tema.
* Configuran o revisan configuración de su hoja
* Buscan imágenes ad-hoc sobre el tema asignado en la Web.
* Comienza el traspaso de información al tríptico
Sesión 3
* Prosiguen trabajando con la información y agregando los cuadros de textos al trìptico
* Insertan imágenes.
* Comienzan a imprimir los que tienen tripticos listos.
Sesión 4
* Pueden imprimir en tamaño carta.
Se Evaluará (Computación)
1. La Configuración de la hoja del Tríptico se ajusta a lo pedido.
2, Ajusta simétricamente cada uno de los objetos en la Hoja.
3, Permite doblar el tríptico perfectamente.
4, Cada cara presenta al menos una imagen.
5, La portada presenta todos los datos pedidos.
6, Entrega a tiempo el triptico
7, Usa cuadros de texto en todas las caras.
Links :
http://es.encarta.msn.com/media_121634814/principales_tipos_de_enfermedades.html
3/19/2009
TRABAJO CIENCIAS OCTAVOS AÑOS 2009
Subsector: Comprensión de la Naturaleza.
Título: Blog sobre los Ciclos de la Naturaleza.
Contenido:
Ciclos de la Naturaleza:
- Ciclo del agua,
- Ciclo del carbono,
- Ciclo del Nitrògeno y
- Ciclo del Fòsforo
I.- Haz haz un dibujo de cada uno de ellos (son 4) en el programa de dibujos paint o si prefieres otro programa de dibujo y gràbalo en formato jpg en tu propia carpeta y luego respáldalo en tu sistema de respaldo externo (pendrive, mp3, mp4 o bien en tu disco duro virtual de alguno de los sistemas enseñados). Tienes la opción de dibujar y pintar amano cada Ciclo y posteriormente escanearlo.
II.- Ahora crea un Blog de acuerdo a las instrucciones dadas en clases y contesta OBLIGATORIA y claramente las siguientes preguntas en él: (1 entrada por Pregunta).
1.- Defina los Ciclos de la Naturaleza pedidos (agua, nitrogeno, fosforo y carbono), detallando y describiendo como funciona cada una de las etapas de cada ciclo. (texto).
2.- Inmediatamente suba los dibujos o diagramas de los Ciclos creados por usted a A CADA una de las entrads debidamente identificados, (imágenes en las 4 entradas)
3.- Con sus propias palabras comente ¿Cuales son los Efectos que cada uno de los Ciclos ejercen en la vida del hombre y en la Naturaleza.? (texto e imágenes)
SUGERENCIA: Se sugiere traer la información lista para ser subida a cada uno de sus blogs en clases, para ello debe apoyarse de la Biblioteca, Internet, revistas, etc. Recuerde que puede acceder al Laboratorio fuera de las horas de clase Lunes, Martes , Miércoles y Jueves desde las 15,15 hrs hasta las 18,00 hrs. Con excepción del lunes que es hasta las 16,00 por el Consejo de Profesores.
Desripción de las sesiones:
Sesión nº 1:
- Presentación de la actividad y lineamientos principales.
- Pasos cómo hacer el blog.
- Inicio del trabajo averiguando sobre el tema y dibujando los ciclos.
- Busqueda de la información, resúmen y traspaso.
- Traen información sobre el tema y prosiguen dibujando los ciclos.
- Crean su blog de acuerdo a las indicaciones.
- Editar y llenan su perfil con foto personal.
- Traen información sobre el tema y prosiguen dibujando los ciclos.
- Prosiguen con su blog y suben los ciclos creados.
- Escaneo de los dibujos a mano.
- en esta sesion se toman las direcciones de los blogs
- Terminan Blog y presentan en forma virtual su trabajo al profesor de Computación y éste le entregará a la profesora de Comp. de la naturaleza.
- Buena Ortografìa.
- Dibujos Propios.
- Visualización clara de las respuestas a las 3 preguntas claves.
- Cada Ciclo explicado (texto) con su diagrama (dibujo) ( una entrada por ciclo)
- Cada entrada con una imagen como mínimo.
- Perfil creado.
- Foto en perfil.
Ejemplos de Trabajos Terminados 2008:
http://pmdpgfciclos8d.blogspot.com/
http://slleciclos8c.blogspot.com/
3/02/2009
TRABAJO DIA DE LA MUJER
TRABAJO DE INVESTIGACIÒN Y REFLEXIÓN
SOBRE EL DÍA DE
INTRODUCCIÓN
La verdad es que real e inicialmente se llama: Día de
Las mujeres todas son trabajadoras y como sabemos con una carga laboral que supera ampliamente a la de los hombres en todos los aspectos.
La única manera de llegar a una igualdad entre hombres y mujeres, recogida en numerosas constituciones del mundo es, desde la educación, una educación en valores, igualitaria y no sexista.
TAREA
Como hemos dicho consideramos trabajadoras a cada una de las mujeres, pero vamos a intentar aprender un poco más sobre ese día y por qué se instauró.
1.¿Por qué se escogió ese día para esta celebración o mejor dicho conmemoración?
2.¿Quién instauró ese día?
3.¿Qué pedían las mujeres?
4. Busca información sobre al menos 3 mujeres que destacaron por la lucha de sus derechos, el de todas las mujeres.
5.- ¿De qué forma y mediante qué tipo de acciones, crees tú que se puede manifestar el respeto hacia tus compañeras (os) del otro sexo. (contestan ambos).
¿DONDE BUSCAMOS?
Puedes buscar en revistas, diarios e Internet. Aquí les dejo algunos enlaces de interés , que espero que les sirvan para realizar el trabajo con mayor fluidez
* http://www.mujeractual.com/sociedad/8marzo/1.html
* http://moncayo.unizar.es/web/eventos.nsf/0/3cfe3a81b6252ebfc1256e4d003efd66?OpenDocument&Click=
* http://www.minsa.gob.pe/efemerides/dia_mujer/mujer.htm
* http://www.sedespa.gob.mx/organismos/iem/dia_mujer.htm
¿ COMO SE EVALUARÁ EL TRABAJO?
Realizarás el trabajo por pareja varón – dama.
Contestarán cada una de las preguntas y lo harás a mano en hojas tamaño carta o en un procesador de textos.
Se tendrá en cuenta (Valoraremos):
1. Actitud positiva y colaboradora.
2.Cooperación
3.Presentación
4.Ortografía
5.Originalidad
Posiblemente haremos una presentación por grupo al azar, un debate sobre las opiniones que vayan surgiendo , que no serán pocas .
CONCLUSION.
Esta trabajo está realizado para recordar y felicitar a cada una de las mujeres que nunca fueron " trabajadoras" , que nunca tuvieron un sueldo o una nómina, pero que trabajaron toda su vida sin descanso, para sacar adelante a sus hijos.
Más información en: www.elblogfesor.blogspot.com
1/16/2009
La tecnología sola no puede proteger a los niños de los peligros de internet
Los peligros que acechan a los niños en internet, como el acoso sexual, provienen más a menudo de sus propios pares que de los adultos, y la tecnología por sí sola es incapaz de protegerlos, según un informe publicado el miércoles en Estados Unidos.
'Llegamos a la conclusión de que no hay una solución técnica definitiva para las preocupaciones sobre la seguridad de los niños en internet', escribió Adam Thierrer, de la Fundación Libertad y Progreso y uno de los miembros del grupo de expertos que publicó el informe.
Bautizado 'Internet Safety Technological Task Force' ('Equipo de trabajo para la seguridad tecnológica en internet'), este grupo está formado por representantes de Google, Microsoft, Yahoo!, Facebook, MySpace, Symantec y Linden Labs (creador del universo virtual en línea 'Second Life'), entre otros.
La reducción de los riesgos para los niños depende básicamente del medio ambiente familiar, la educación y las políticas públicas, según las conclusiones presentadas el miércoles en una conferencia anual dedicada a internet en Washington. 'La tecnología sólo puede agregar, pero jamás reemplazar la educación y los consejos', señala.
Los adolescentes de 15 a 17 años son los más propensos a sufrir los riesgos de internet; mientras que los niños que son víctimas de abuso sexual en la vida real son a la vez más proclives a sufrir acosos cuando están en línea, destaca el informe.
El estudio indica además que uno de cada cinco menores de edad son solicitados sexualmente en línea, aunque el 90% de estas propuestas indecentes son formuladas por sus pares o por jóvenes sólo algo mayores y no por adultos, según el informe. 'La imagen presentada por los medios de un hombre mayor engañando y acosando a un niños no es una pintura ajustada de la verdadera naturaleza de la mayoría de los acercamientos sexuales', señala el informe, que juzga 'más preocupantes los avances sexuales entre menores'.
Muchos de estos requerimientos en línea entran en la categoría del acoso sexual y más dos tercios de los casos no desembocan en encuentros reales.
Y el porcentaje de jóvenes que dicen haber sido objeto de acoso sexual en internet disminuyó de un 19% en el año 2000 a un 13% en 2006, según cifras citadas por el informe, que destaca como plataformas para estas prácticas los foros de discusión y los sistemas de mensajería instantánea.
La promesa del presidente electo estadounidense, Barack Obama, de nombrar a un funcionario encargado de temas tecnológicos a nivel nacional es signo de la voluntad del próximo gobierno de tener un papel activo en la seguridad en internet, señala el informe publicado por el centro Berkman para la Sociedad de Internet de la Universidad de Harvard. Pero 'aún desplegando las mejores herramientas y las mejores tecnologías disponibles para (...) mejorar la seguridad de los niños en línea, nada reemplaza a un padre, un tutor o un adulto responsable, sea quien sea, para guiar a un niño y ayudarlo a usar internet con seguridad', destaca el informe.
Fuente: Terra - Tecnología / AFP